După perioada frumuseții în predarea din școala primară și de la gimnaziu, apare dorința elevului de a afla lucruri adevărate. Ne dorim ca la liceu tinerii să-și formeze o gândire independentă, de aceea liceele Waldorf trebuie să ofere, în egală măsură, o educație științifică, artistică și umanistă. Este, fără îndoială, o greșeală faptul că liceele Waldorf au fost încadrate în România printre liceeele cu profil filologic
Marile idei ce au dat naștere civilizației noastre trebuie aprofundate în toată plenitudinea lor. La matematică vor experimenta geometria proiectivă; la fizică vor construi un circuit simplu ce permite însumarea a două numere; vor face topometrie, realizând hărți ale unei zone; vor studia istoria sau geografia, cu accent pe latura culturală; și vor deprinde limba maternă, concentrându-se pe dramaturgie și realizarea unei piese de teatru.
În sfârşit, la liceu este permisă şi folosirea mijloacelor tehnologice în predare, spre deosebire de clasele primare și de gimnaziu. Dar nici aici nu se va face uz prea frecvent de acestea, întrucât ne concentrăm pe formarea personalității libere, pur omenești. În clasele a XI-a, a XII-a, elevii vor sculpta chipuri de om în piatră. Liceenii vor mai forma o orchestră a școlii cu instrumente cât mai variate.
Deși profesorii de liceu sunt specialiști în materiile lor, ei încearcă să dezvăluie cum sunt disciplinele interconectate, fără a folosi manualul, ci din propriile lor strădanii. Vor pune accent pe interpretarea ideilor, pe dezvoltarea nevoii de certitudine, pe întrebări filosofice – începând cu clasa a XI-a.
Elevii sunt încurajați și în direcția activităților extra-curriculare, care pot fi: teatrul, voluntariatul, drumețiile, curățenia în propria școală. Se pune accent pe căutarea individualî a experiențelor de învățare, fiind astfel pregătiți pentru facultate. Elevii Waldorf – mai ales cei care au urmat școala din clasele primare – vor fi oameni mai curioși, mai dedicați și adeseori mai conștienți de ei înșiși decât colegii lor de mai târziu.