La școală, timp de câteva ore pe zi, elevul stă în bancă și învață – iată imaginea clasică a sistemului de învățământ. Aceasta, fiindcă informația trebuie să rămână pe un suport, și, pentru desfășurarea cursurilor, e nevoie de un mediu controlat, sigur, aseptic. La grădinița de stat, lucrurile nu sunt foarte diferite, activitățile se petrec […]
View DetailsClasa a XI-a: acel an când privirea tânărului se întoarce spre viața lăuntrică, atunci când gândirea abstractă se cultivă mai mult decât în alte dăți – anul ,,de graniță” între drumul deja parcurs și calea deschisă spre viitor (clasa a XII-a). Acum, epoca de literatură universală însoțește tânărul prin exemplele unor căutători care, la rândul […]
View Details,,O acțiune morală este acțiunea mea dacă se poate spune că izvorăște din intuiția mea individuală. (…) Numai atunci când urmez iubirea mea pentru obiect sunt eu însumi cel care acționează. Nu acționez din datorie; acționez din iubire pentru faptă.” (R. Steiner, Filosofia libertății) În școala Waldorf, se pune întrebarea: ce anume se cultivă în […]
View DetailsÎn școala Waldorf, dascălul face tot ce îi stă în puteri pentru ca elevul să se simtă în siguranță, văzut, apreciat și iubit. Munca profesorului se extinde asupra înviorării materiilor prin artă, asupra propriei persoane și a elevilor. Copilul crește într-un mediu unde se ține cont de întreaga sa ființă, iar atmosfera generală se cultivă […]
View DetailsÎn articolul despre predarea muzicii, am descris, printre altele, cum în școala Waldorf se cultivă, până la vârsta de nouă ani, dispoziția de cvintă. Gama pentatonică (do, mi, sol, la, si) se deosebește de cea diatonică (do, re, mi, fa, sol, la, si) prin faptul că oferă o libertate infinită de compoziții și improvizații muzicale, […]
View DetailsDupă o pauză de opt ani, când, între clasele I-VIII, am învățat în școala tradițională, mi s-au așternut în față, deodată, patru ani de liniște – căci m-am înscris mai apoi la Liceul Waldorf. Pe timpul verii, oscilam la gândul că ,,poate ar fi trebuit să aleg totuși un liceu bun”, însă, mai apoi, am […]
View DetailsCând am fost transferată într-un alt tip de grădiniță (cea de pe str. Popa Nan, din București, unde se practica pedagogia Waldorf), am trăit într-un vis frumos, timp de doi ani de zile. În primul rând, felul cum arăta spațiul unde ne petreceam ziua, părea desprins dintr-o poveste. Toate detaliile, de la rafturi, jucării, culori, […]
View DetailsPedagogia Waldorf s-a născut, în secolul XX, ca un impuls pentru viitor, într-un moment când Rudolf Steiner a observat despărțirea treptată a omului de sferele spirituale superioare. Distanțarea aceasta a avut consecințe directe asupra percepției umane a realității, a scopului vieții, a idealurilor personale. Omul nu se putea dezvolta liber (prin aceasta înțelegându-se aici mai […]
View DetailsSala de clasă, cu mobilierul, zidurile și ferestrele ei, reprezintă spațiul predominant unde se petrece activitatea elevului în școală. Acest mediu este, în general, necesar studiului, numai că, uneori, spațiul închis al clădirii poate fi înlocuit cu cerul liber, iar viața plantelor, oricât de artistic s-ar prezenta la oră, merită percepută nemijlocit prin intermediul simțurilor […]
View DetailsFiecare etapă de dezvoltare a copilului are nevoie de prezența unei anumite culori. În școala Waldorf, pereții sunt lazurați în sala de clasă, potrivit cu vârsta elevilor. Lazura este o tehnică de pictură în numeroase straturi fine, care să evoce o respirație și o mișcare subtilă a culorii pe suprafața peretelui. Efectul este vindecător, liniștitor. […]
View DetailsIntroducerea a două limbi străine, din clasa întâi, cu ajutorul modalităților artistice (ritmuri, versuri populare, cântece, poezii) stimulează la copil simțul geniului limbii, prin cel al mișcării. Perioada școlii primare nu include încă gramatica, fiindcă, până la 9-10 ani, interacțiunea în predare se face pe principiul imitației, al activării simțurilor. Ce înseamnă aceasta? Copilul trebuie […]
View DetailsMuzica învăluie ființa umană și o înalță. Chiar și cei mai lipsiți de talent copii trebuie să ia parte la orele de muzică, în școala Waldorf, fiindcă, cel puțin între anii de grădiniță și clasa a II-a, muzica le este adusă prin forme simple, fără explicații teoretice. Astfel, ea acționează pornind de la simțurile copilului, […]
View Details
